Предмет, наряду с анатомией, базовый. Знания его потребуются на терапии, неврологии, нефрологии, да везде почти. Особенно рекомендую разобраться в таких вопросах, как потенциал действия, гемодинамика, формула крови, фунционирование нефрона.
Лекции. Были, но для всего курса и в субботу, так что посещаемость оставляла желать лучшего, тем более что не проверяли. Материал на них давался отличный, плюс ко всему в сжатой форме, поскольку информации в учебниках очень много и отфильтровать нужное непросто.
Занятия. Форму занятия выбирает преподаватель. У нас проходили в основном в форме опрос-разбор. Потом лабораторные работы. Самостоятельные были, но редко. После большого блока информации было итоговое занятие. У кого-то оно проходило в форме письменной работы, у нас — в форме устного ответа.
Объем информации очень большой, даже непривычно большой. Так что почитывайте на каждое занятие, а то перед экзаменом будете кричать «Караул!», ну или «Халява приди» — кому как больше нравится.
Кафедра особо запомнилась своим ужасающим состоянием: потолки и стены осыпАлись, кругом была сырость и плесень, из окон дуло. Надеюсь, ремонт там всё-таки сделали.
Экзамен. Экзаменатор определялся случайным образом, как зачетка ляжет. Однако, если подсуетиться и подойти к лаборантам/ассистентам, сидящим на зачетках, можно попроситься в определенному преподу.
Поскольку объем материала большой и всё запомнить крайне сложно, не забываем включать логику и здравый смысл(на старших курсах это будет называться клиническое мышление).
Сдаем и идем гулять! А, нет, идем на санитарскую практику.